2024年江蘇讀計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的中專學校有哪些？

2024年江蘇讀計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的中專學校有：江蘇海安農(nóng)業(yè)工程學校、淮安工業(yè)中等專業(yè)學校、江蘇徐州張集中等專業(yè)學校、江蘇海安中等專業(yè)學校、江蘇如皋中等專業(yè)學校、宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學校中專部、江蘇南通中等專業(yè)學校、江蘇溧陽中等專業(yè)學校、江蘇金壇中等專業(yè)學校、南京鼓樓中等專業(yè)學校等中專學校。

一、2024年開設(shè)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的江蘇中專學校一覽表

二、2024年開設(shè)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的江蘇中專學校簡介

1、江蘇海安農(nóng)業(yè)工程學校

江蘇海安農(nóng)業(yè)工程學校是首批國家級重點職校，省合格職教中心校。學校創(chuàng)辦于1984年，現(xiàn)有51個教學班， 2300名學生，是專業(yè)門類齊全、辦學規(guī)模適度、社會聲譽良好的職業(yè)中學。

江蘇海安農(nóng)業(yè)工程學校專業(yè)設(shè)置

學?，F(xiàn)已形成機電、電子計算機、綜合三個專業(yè)群，開設(shè)了機電一體化、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子電工、電子商務(wù)、計算機應(yīng)用與維護、服裝設(shè)計與工藝、烹飪管理、畜牧獸醫(yī)等近二十個專業(yè)。辦學20年來，已形成了五年制大專、職業(yè)中專、職業(yè)高中、短期培訓(xùn)等多類別、多層次并存的辦學體系。

江蘇海安農(nóng)業(yè)工程學校設(shè)施設(shè)備

學校教育教學設(shè)施齊全，辦學條件優(yōu)越，教育現(xiàn)代化程度較高。學校建有多媒體室、專用電化教室和30多個實驗實習室，建成了校園計算機網(wǎng)絡(luò)、電子閱覽室和校園電視臺，接通寬帶網(wǎng)。2004年學校又投入200多萬元，添置了一大批先進的教學儀器設(shè)備，現(xiàn)有各類計算機近400臺，數(shù)控車床、銑床等近40臺套，實訓(xùn)基地建設(shè)成效顯著，可以滿足教學實習的需要。學校各種生活設(shè)施齊全，建有8幢學生公寓和滿足3000人就餐的學生餐廳。

江蘇海安農(nóng)業(yè)工程學校師資力量

學校師資力量雄厚，高中級職稱的占專任教師人數(shù)的60%，省市縣優(yōu)秀教師、學科帶頭人、骨干教師30人，市縣優(yōu)秀教師群體5個，每年在報刊上發(fā)表教育教學論文100多篇。

江蘇海安農(nóng)業(yè)工程學校教學方向

近幾年來，學校不斷適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，始終堅持為“三農(nóng)”服務(wù)、為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)、為學生發(fā)展服務(wù)的辦學思想，以改革和創(chuàng)新為動力，以提高學生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)為目標，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，堅持以“五位一體”的目標管理為抓手，以教學工作為中心，以技能訓(xùn)練為重點，走出了一條先做強再做大的內(nèi)涵發(fā)展之路。學校每年對口高考達線率為100%，學生參加省市縣競賽，碩果累累，畢業(yè)生當年就業(yè)率達98%以上。

2、淮安工業(yè)中等專業(yè)學校

淮安工業(yè)中等專業(yè)學校簡介

淮安區(qū)開放大學·江蘇省淮安工業(yè)中等專業(yè)學校是一所集開放本科與?？?、高職與中職、學歷教育與非學歷培訓(xùn)于一體的現(xiàn)代化、綜合性學校，是首批國家級重點職業(yè)學校、江蘇省四星級中等職業(yè)學校、首批江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學校、江蘇省優(yōu)秀電大、江蘇省模范學校、江蘇省教育工作先進集體、江蘇省德育先進學校、江蘇省教學管理先進學校、江蘇省職業(yè)教育先進單位和江蘇省和諧學校、江蘇省平安校園。學校占地320畝，建筑面積11.4萬平方米。全日制在校生3474人，開放學歷教育3000余人，每年舉辦社會培訓(xùn)4000人次以上。

學校設(shè)有機電工程系、信息工程系、汽車工程系、商貿(mào)服務(wù)系、對口高考部、開放教育部、社會培訓(xùn)部等教學管理單位。學校根據(jù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，開設(shè)機械制造技術(shù)、計算機應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等21個專業(yè)，有省級品牌(特色)專業(yè)4個，省現(xiàn)代化專業(yè)群1個。建有12個校內(nèi)實習實訓(xùn)基地，其中，省高水平示范性實訓(xùn)基地2個，省現(xiàn)代化實訓(xùn)基地1個，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)被認定為第四批省級職業(yè)教育技能教學研究基地。校內(nèi)實驗實訓(xùn)設(shè)備總價值4187萬元。牽頭組建淮安市數(shù)控技術(shù)應(yīng)用職教集團，建有百兆校園網(wǎng)，有公寓式學生宿舍、寬敞明亮的學生餐廳。

淮安工業(yè)中等專業(yè)學校師資力量

學校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、力量雄厚、高素質(zhì)的教師隊伍。現(xiàn)有專任教師239人，其中，研究生學歷51人，高級職稱92人，“雙師型”教師占73.8%，江蘇省人民教育家培養(yǎng)對象1人，江蘇省特級教師2人，省市級名師28人。

學校不斷深化校企合作，構(gòu)建了惠民、華仔、五洲、海達、瑞達、電子商務(wù)物流園等6種較為穩(wěn)定的校企合作模式，推動學?？茖W、健康發(fā)展。不斷創(chuàng)新德育工作，打造了享譽全省的系列主題活動、抓小事工程、星級班級評比、跑操、榮譽審核制、光盤行動等6張德育“名片”，努力完善學生人格，提高學生文明素養(yǎng)。連續(xù)20年無一師生違法犯罪，在省市級技能大賽、創(chuàng)新大賽中獲得一百多枚獎牌，對口高考98%以上的學生考取高等學校。畢業(yè)生就業(yè)率保持在99%以上。

淮安工業(yè)中等專業(yè)學校辦學理念

長期以來，學校堅持“讓每一位學生都充分發(fā)展、讓每一位教師都施展才華、讓每一位家長都收獲希望”的辦學理念，秉承“自強、行正、學勤、技精”的校訓(xùn)，培養(yǎng)了大批“肯吃苦、有技能、會創(chuàng)新”的人才，為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展輸送了大批技術(shù)技能人才。

學校將繼續(xù)落實科學發(fā)展觀，不斷提高辦學質(zhì)量，努力培養(yǎng)具有“三創(chuàng)”精神的技術(shù)技能人才，把學校建設(shè)成為有品牌、有特色、學生向往、家長放心、社會滿意、教師幸福、省內(nèi)領(lǐng)先的職教名校，譜寫新的篇章。

3、江蘇徐州張集中等專業(yè)學校

江蘇徐州張集中等專業(yè)學校簡介

江蘇省徐州市張集中等專業(yè)學校是銅山區(qū)政府主辦的一所全日制中等專業(yè)學校。學校創(chuàng)建于1983年，占地22.3萬平方米，校舍面積8.4萬平方米。現(xiàn)有專任教師206人，其中特級教師1人，高級職稱96人;在籍學生3870人。學校設(shè)置綜合、藝術(shù)、機電三個教學部，開設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、服裝、機械、汽修、烹飪等25個專業(yè)。建有現(xiàn)代職教體系試點專業(yè)3個、省級品牌專業(yè)4個、省級現(xiàn)代化專業(yè)群2個、省級現(xiàn)代化實訓(xùn)基地2個、省級高水平示范性實訓(xùn)基地2個。

江蘇徐州張集中等專業(yè)學校辦學宗旨

多年來，學校以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新為動力，緊緊圍繞“以德為先、以能為重、融合發(fā)展、服務(wù)社會”的辦學思想，做強對口高考，做優(yōu)專業(yè)教學，做特德育品牌，目前已形成可持續(xù)發(fā)展的良好格局。學校重視教學工作，實施小組合作學習，加強平時成績考核，有效提高教學質(zhì)量;學校重視技能訓(xùn)練，加大實訓(xùn)投入力度，開展多樣訓(xùn)練活動，大力培養(yǎng)技能人才;學校重視德育管理，合理規(guī)劃職業(yè)生涯，著力抓好養(yǎng)成教育，促進學生成人成才;學校重視師資建設(shè)，積極開展各類培訓(xùn)，搭建多元發(fā)展平臺，提升教師綜合能力。

江蘇徐州張集中等專業(yè)學校社會責任

建校三十多年來，良好的辦學業(yè)績得到了學生、家長、社會的廣泛認可。學校相繼被授予國家級重點職業(yè)高級中學、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、全國中等職業(yè)學校德育工作先進集體、江蘇省四星級中等職業(yè)學校、江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學校等50余項省級以上榮譽稱號。經(jīng)過多年實踐，學校已探索出一條融教育教學、生產(chǎn)實習、校企合作、技術(shù)推廣、社會服務(wù)為一體的具有現(xiàn)代職教特色的辦學之路。