江西2024年初中生想讀中專

初中生想讀中專?中考分流后，只有一半的中考考生能順利升入高中，其余的學(xué)生只能選擇復(fù)讀、讀職高中專以及出國(guó)留學(xué)等道路。因此很多初中生在中考前都會(huì)思考自己畢業(yè)后的去向，這個(gè)時(shí)候可以根據(jù)自己的情況咨詢老師或者與家長(zhǎng)商量。其實(shí)現(xiàn)在越來(lái)越多的初中畢業(yè)生選擇到中專就學(xué)，不僅是因?yàn)楫?dāng)下人們對(duì)中專學(xué)校態(tài)度的轉(zhuǎn)變，更是因?yàn)楝F(xiàn)在中專學(xué)校是真的能夠幫助這部分學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的理想。

新余技師學(xué)院

學(xué)院簡(jiǎn)介

新余市職業(yè)教育中心創(chuàng)辦于1979年，是我市唯一一所市屬公辦中職學(xué)校，是國(guó)家重點(diǎn)中職學(xué)校、國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校、國(guó)家中職教育改革發(fā)展示范校，2012年3月經(jīng)省政府批準(zhǔn)設(shè)立新余技師學(xué)院，實(shí)行兩塊牌子辦學(xué)、一套人馬管理。

辦學(xué)條件

學(xué)?，F(xiàn)有占地面積82.8畝，總建筑面積45711.35平方米，固定資產(chǎn)8705.96萬(wàn)元，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值2502.076萬(wàn)元，開(kāi)設(shè)了以數(shù)控技術(shù)為核心，模具、汽修、電子、電氣、3D打印為延伸的機(jī)電類專業(yè)群和以學(xué)前教育為主，電會(huì)、酒店管理、工藝美術(shù)、電子商務(wù)、航空服務(wù)、計(jì)算機(jī)為輔的現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)群，形成了以對(duì)口天津單招為主的特色高考重點(diǎn)班。

師資力量

學(xué)校擁有教職工216人，其中在編138人，專任教師121人，兼職教師73人，高級(jí)職稱專任教師47人，“雙師型”教師61人。全日制學(xué)生4236人，累計(jì)為社會(huì)輸送2.5萬(wàn)余名中高級(jí)技能型人才，開(kāi)展各類職業(yè)培訓(xùn)共計(jì)1萬(wàn)余人次。

南昌體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校

獲得榮譽(yù)

建校以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以“為國(guó)家培養(yǎng)和輸送德、智、體、美全面發(fā)展的高水平體育后備人才和合格的中等體育專業(yè)人才”為宗旨，全面貫徹黨的教育、體育方針，積極開(kāi)展訓(xùn)練、競(jìng)賽、教學(xué)等各項(xiàng)工作，先后被授予國(guó)家體育運(yùn)動(dòng)榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)?、?guó)家高水平體育后備人才基地、全國(guó)羽毛球后備人才基地、江西省游泳項(xiàng)目后備人才基地等榮譽(yù)稱號(hào)，2004年和2008年兩次被中共南昌市委、南昌市人民政府記集體二等功，并多次榮獲國(guó)家和江西省訓(xùn)練、群體工作先進(jìn)單位以及省、市文明單位稱號(hào)，為我國(guó)體育事業(yè)做出了積極貢獻(xiàn)。學(xué)校先后培養(yǎng)和輸送了奧運(yùn)會(huì)冠軍許艷梅、彭勃，奧運(yùn)會(huì)季軍何漢斌，世界冠軍熊?chē)?guó)寶、錢(qián)萍、萬(wàn)迪中以及閔春鳳、李金蘭、羅萍、諶欣、熊美英、歐陽(yáng)鯤鵬等一大批優(yōu)秀體育人才，被譽(yù)為“冠軍的搖籃”。

人才培養(yǎng)

近年來(lái)，學(xué)校重視開(kāi)放輸送式辦學(xué)，積極探索體教結(jié)合新路子，并根據(jù)自身特點(diǎn)和實(shí)際，構(gòu)建了“雙跟一會(huì)”、“三評(píng)三比”、“七位一體”的辦學(xué)管理體系，培養(yǎng)輸送了一大批優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員苗子。目前學(xué)校共設(shè)12個(gè)年級(jí)，12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生(含走訓(xùn))615人;在職教職工中具有副高以上職稱29人，國(guó)際級(jí)裁判1人。

現(xiàn)在中專學(xué)校的規(guī)模和類型都在不斷壯大，無(wú)論是想學(xué)習(xí)藝術(shù)類、體育類、醫(yī)學(xué)類、師范類等專業(yè)，還是想繼續(xù)升學(xué)考大學(xué)，中專學(xué)校都為學(xué)生們提供了平臺(tái)與途徑。