江西科技職業(yè)學(xué)院五年制大專好不好？讀五年制大專怎么樣？

初中畢業(yè)讀五年制大專的優(yōu)勢還是非常明顯的，不僅可以節(jié)約更多的時間，而且直接畢業(yè)就是五年制大專，而且入學(xué)門檻相對于中考而言更低，對于部分成績不怎么理想的同學(xué)而言，是一個非常不錯的出路，而南昌的五年制大專學(xué)校有那些呢？南昌五年制大專學(xué)校有那些值得推薦呢？

江西科技職業(yè)學(xué)院是一所經(jīng)江西省人民政府批準設(shè)立、國家教育部備案，具有獨立頒發(fā)普通高等學(xué)校?？茖W(xué)歷證書資格的，納入國家統(tǒng)招計劃的全日制綜合性普通高校。學(xué)院坐落在"八一軍旗升起的地方"、"英雄城"--南昌市昌南經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，規(guī)劃面積1000畝，建筑面積30萬平方米，環(huán)境優(yōu)美、交通便利。

學(xué)院教學(xué)設(shè)備精良齊備，塑膠運動場等運動設(shè)施齊全。圖書館藏書近10萬余冊，擁有中外文期刊528種。學(xué)院設(shè)有:電子信息工程、機電工程、建筑工程、外語外貿(mào)、經(jīng)濟管理、藝術(shù)設(shè)計、學(xué)前教育、護理八個二級院(系)，及附設(shè)了信息與自動化研究所、職業(yè)技能培訓(xùn)中心、國家職業(yè)技能鑒定所等三個機構(gòu)。

江西科技職業(yè)學(xué)院五年制大專招生專業(yè)

根據(jù)人才市場的需求，為不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改善人才培養(yǎng)環(huán)境，努力使學(xué)生就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)，學(xué)院設(shè)有建筑工程、機電工程、電子信息工程、經(jīng)濟管理、外語外貿(mào)、藝術(shù)設(shè)計、學(xué)前教育、護理八個院系及信息與自動化研究所、職業(yè)技能培訓(xùn)中心、國家職業(yè)技能鑒定所，涵蓋38多個專業(yè)。其中應(yīng)用電子技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造、機電一體化技術(shù)、建筑工程技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、物流管理、藝術(shù)設(shè)計、會計等專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求。

江西科技職業(yè)學(xué)院五年制大專就業(yè)發(fā)展

現(xiàn)有來自全國30個省、市、自治區(qū)的各民族在校生8000余名，迄今已為國家培養(yǎng)和輸送了五萬余名高等專業(yè)人才。為培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、敬業(yè)精神好、動手能力強、上崗適應(yīng)快，深受用人單位歡迎的畢業(yè)生，學(xué)院在人才培養(yǎng)方面，始終堅持以職業(yè)道德、職業(yè)能力的培養(yǎng)為主線，以用人單位質(zhì)量要求為標準，創(chuàng)建了數(shù)控、電子、計算機、汽車、通訊、語音、自動化、材料、CAD、建筑、激光加工、多媒體等50多個科技含量高的實訓(xùn)室和實訓(xùn)實驗基地，用以提高學(xué)生的操作技能和崗位適應(yīng)能力;同時構(gòu)建了"雙證制"、"訂單式"等校企合作人才培養(yǎng)模式;并與全國數(shù)百家企業(yè)、事業(yè)單位建立了畢業(yè)生完善的就業(yè)保障體系及人才輸送渠道，從而使歷屆畢業(yè)生就業(yè)率高達95%以上。

江西科技職業(yè)學(xué)院五年制大專學(xué)校發(fā)展

在新的征程中，科院人決心認真貫徹落實黨的十八大和全國兩會精神，堅持"誠信立校，依法辦校，質(zhì)量強校，特色興校"的理念，按"保規(guī)模，保質(zhì)量，保就業(yè)，保穩(wěn)定"的工作思路，積極營造"以創(chuàng)新謀發(fā)展，以創(chuàng)新求發(fā)展，以創(chuàng)新促發(fā)展"的工作氛圍，加強內(nèi)涵建設(shè)，提速發(fā)展，科學(xué)發(fā)展，為把我院辦成"讀書學(xué)生滿意，就業(yè)家長滿意，穩(wěn)定政府滿意"的現(xiàn)代科技職業(yè)學(xué)院而奮斗。

五年制大專招生對象與錄取方式

招生對象?：初中應(yīng)屆畢業(yè)生，需達到中考分數(shù)線。

錄取途徑?：通過中考填報志愿或院校自主招生考試，無需參加高考。

?對比普通大專?：普通大專招收高中畢業(yè)生，通過高考或單招錄取，學(xué)制三年，畢業(yè)證標注“三年制”?。

五年制大專的學(xué)制與培養(yǎng)模式

五年一貫制?

學(xué)生在同一所高職院校連續(xù)學(xué)習(xí)五年，中間無需考試，課程設(shè)置連貫，前兩年側(cè)重高中基礎(chǔ)課程，后三年聚焦專業(yè)技能培養(yǎng)?。

畢業(yè)證書注明“五年制大?！?，與普通三年制大專學(xué)歷具有同等法律效力，但標注學(xué)制差異?

3+2分段制?

前三年在中職學(xué)校學(xué)習(xí)，后兩年轉(zhuǎn)入高職院校完成大專教育，需通過轉(zhuǎn)段考試?。

部分院校后兩年可能頒發(fā)非全日制學(xué)歷(如函授)，含金量低于五年一貫制?。