初中畢業(yè)沒有考上高中讀職校是真多同學的選擇,加之現在職業(yè)教育的發(fā)展前景也越來越好,特別是工科類的職校專業(yè)更是受到青睞,機電技術應用專業(yè)就是其中的熱門專業(yè)之一,本篇文章整理了杭州部分開設有機電技術應用專業(yè)的中等職業(yè)學校信息,想要在杭州讀職校且對機電類感興趣的同學可以看一下文章,相信對你們擇校有不小的幫助。

讀中職可以享受哪些補貼
免學費覆蓋?
公辦中職農村/縣鎮(zhèn)戶籍學生全免(標準2000-3500元/年)
城市困難家庭學生通過申請可減免(比例約5%)
助學金?
一、二年級困難學生可獲2000-2300元/年補助
建檔立卡戶額外享500元/期生活補貼
機電技術應用專業(yè)相關的職業(yè)資格證書有哪些??
?必備證書?:低壓電工操作證(上崗必需)、CAD機械設計(初級)。
?進階選擇?:工業(yè)機器人操作與運維(1+X證書)、PLC系統工程師(需2年工作經驗)。
?報考建議?:中職二年級后可報名,理論考試側重安全規(guī)范,實操需熟練接線或編程。
杭州開設機電技術應用專業(yè)學校有哪些
杭州蕭山技師學院
杭州蕭山技師學院是一所以工科為特色的綜合性職業(yè)院校,其機電技術應用專業(yè)在區(qū)域內享有較高聲譽。學校注重理論與實踐結合,配備數控加工中心、工業(yè)機器人實訓室等先進設施,為學生提供貼近產業(yè)實際的技能培養(yǎng)環(huán)境。專業(yè)課程涵蓋機械制圖、電氣控制技術、PLC編程、自動化設備調試等內容,并融入“1+X”證書制度,鼓勵學生在校期間考取職業(yè)資格證書。學校與多家本地制造企業(yè)建立合作,通過訂單培養(yǎng)、頂崗實習等形式,幫助學生積累實戰(zhàn)經驗,畢業(yè)生就業(yè)率常年保持在98%以上。
杭州市中策職業(yè)學校
杭州市中策職業(yè)學校是浙江省首批國家級重點中等職業(yè)學校,機電技術應用專業(yè)為省級示范專業(yè)。學校以培養(yǎng)高素質技能型人才為目標,設有智能控制實訓室、機電一體化綜合實訓基地等模塊化教學場所。專業(yè)教學采用項目驅動模式,結合企業(yè)真實案例設計課程內容,例如自動化生產線組裝、機電設備維護等。師資團隊中擁有多名省級技術能手和高級技師,定期組織學生參與省級技能競賽并屢獲佳績。學校與杭州地鐵、西子聯合控股等企業(yè)開展深度合作,畢業(yè)生可優(yōu)先進入對口企業(yè)就業(yè)。
杭州臨平職業(yè)高級中學
杭州臨平職業(yè)高級中學的機電技術應用專業(yè)緊密圍繞區(qū)域高端裝備制造產業(yè)需求,開設智能制造技術、工業(yè)機器人應用等方向課程。學校建有覆蓋CAD/CAM設計、傳感器技術、液壓與氣動系統的實訓中心,引入德國“雙元制”教學模式,強調工學交替。學生通過參與企業(yè)真實項目,掌握機電設備安裝調試、系統集成等核心技能。專業(yè)還設立升學與就業(yè)雙通道,部分學生通過浙江省單考單招進入高職院校深造,另一批學生入職阿里巴巴達摩院合作企業(yè),從事智能化設備運維工作。
杭州市富陽區(qū)職業(yè)高級中學
杭州市富陽區(qū)職業(yè)高級中學的機電技術應用專業(yè)以培養(yǎng)智能制造領域技能人才為特色,配置工業(yè)4.0智能工廠模擬車間,涵蓋自動化倉儲、AGV物流機器人等前沿技術實訓設備。課程體系融合機械設計與電氣控制,重點教授智能制造單元操作、MES系統應用等實用技術。學校實施“導師工作室”制度,由資深教師帶領學生參與企業(yè)技術改造項目,例如為本地造紙機械企業(yè)優(yōu)化PLC控制程序。近年來,該專業(yè)學生在國家級職業(yè)院校技能大賽中多次獲得獎項,部分優(yōu)秀畢業(yè)生進入??低暤壬鲜泄緭渭夹g崗位。
杭州科技職業(yè)技術學院附屬中等職業(yè)學校
該校機電技術應用專業(yè)依托高職院校資源,構建中高職一體化培養(yǎng)體系。專業(yè)設置突出智能控制方向,配備工業(yè)物聯網實訓平臺、數字孿生技術實驗室等特色教學設施。課程內容對接高職課程標準,涵蓋機電系統故障診斷、工業(yè)網絡通信技術等進階知識。學校與杭叉集團、杭氧集團等大型企業(yè)共建校外實訓基地,安排學生在企業(yè)完成模塊化輪崗實踐。畢業(yè)生可通過“中高職銜接”直接升入合作院校繼續(xù)深造,同時面向杭州城西科創(chuàng)大走廊的企業(yè)輸送技術崗位人才。
杭州市西湖職業(yè)高級中學
杭州市西湖職業(yè)高級中學機電技術應用專業(yè)聚焦新能源設備維護領域,開設光伏系統運維、新能源汽車電機控制等特色課程。學校建有新能源技術應用中心,配備風光互補發(fā)電實訓裝置、電動車輛驅動系統拆裝平臺等設備。專業(yè)教學引入AR虛擬仿真技術,幫助學生直觀學習復雜機電系統結構。校企合作方面,與萬向集團、吉利汽車等企業(yè)合作開發(fā)實訓項目,學生可參與太陽能逆變器調試、工業(yè)節(jié)能改造等實際工程。該專業(yè)近年來重點拓展海外合作,與德國職業(yè)院校開展師生互訪交流項目。