平頂山初中畢業(yè)想學(xué)旅游?這些中職學(xué)校值得關(guān)注

選擇旅游專業(yè)中職學(xué)校需要考慮哪些關(guān)鍵因素?平頂山這些優(yōu)質(zhì)院校給出了示范答案：真實(shí)場景的實(shí)訓(xùn)基地、雙師型教師團(tuán)隊(duì)、穩(wěn)定的就業(yè)渠道。特別值得關(guān)注的是幾所與本地五星級(jí)酒店共建'訂單班'的學(xué)校，讓學(xué)生從入學(xué)起就鎖定未來工作崗位。

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)畢業(yè)后工作環(huán)境怎么樣?

工作環(huán)境方面，旅游服務(wù)業(yè)往往能提供相對(duì)活躍的氛圍。不同于工廠流水線或辦公室文職，這個(gè)行業(yè)的工作場景豐富多變，有機(jī)會(huì)接觸不同地域、不同背景的人群，對(duì)于性格外向、喜歡與人打交道的年輕人特別適合。

平頂山旅游服務(wù)與管理專業(yè)中職有哪些

平頂山市財(cái)經(jīng)學(xué)校

平頂山市財(cái)經(jīng)學(xué)校是平頂山地區(qū)一所以財(cái)經(jīng)類專業(yè)為特色的中等職業(yè)學(xué)校，同時(shí)開設(shè)有旅游服務(wù)與管理專業(yè)。學(xué)校注重實(shí)踐能力培養(yǎng)，建有模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室、酒店管理實(shí)訓(xùn)基地等設(shè)施，為學(xué)生提供仿真的職業(yè)環(huán)境。該專業(yè)課程涵蓋旅游學(xué)基礎(chǔ)、導(dǎo)游實(shí)務(wù)、酒店運(yùn)營管理、景區(qū)服務(wù)等方向，同時(shí)結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕糜钨Y源，融入汝瓷文化、堯山景區(qū)等特色內(nèi)容，提升學(xué)生的地方旅游服務(wù)認(rèn)知能力。

學(xué)校推行“校企合作”模式，與平頂山多家旅行社、星級(jí)酒店建立合作關(guān)系，定期安排學(xué)生參與頂崗實(shí)習(xí)。近年來，其旅游服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生在省級(jí)技能競賽中多次獲獎(jiǎng)，部分畢業(yè)生進(jìn)入河南文旅集團(tuán)、堯山風(fēng)景區(qū)等單位就業(yè)。此外，學(xué)校注重綜合素質(zhì)教育，開設(shè)禮儀、溝通技巧等選修課程，并組織學(xué)生參與文明旅游宣傳等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

平頂山市理工學(xué)校

平頂山市理工學(xué)校是以工科為主的中等職業(yè)學(xué)校，但為適應(yīng)地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展需求，增設(shè)了旅游服務(wù)與管理專業(yè)。該專業(yè)依托學(xué)校機(jī)電、信息技術(shù)等學(xué)科優(yōu)勢，側(cè)重培養(yǎng)智慧旅游服務(wù)、數(shù)字化景區(qū)管理等領(lǐng)域的技術(shù)型人才。課程設(shè)置包括旅游電子商務(wù)、智慧景區(qū)運(yùn)營、旅游大數(shù)據(jù)分析等創(chuàng)新模塊，結(jié)合VR模擬講解、無人機(jī)景區(qū)測繪等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用能力。

學(xué)校與本地科技企業(yè)合作開發(fā)旅游信息化管理平臺(tái)，為學(xué)生提供真實(shí)項(xiàng)目操作機(jī)會(huì)。同時(shí)，專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)由行業(yè)專家和雙師型教師組成，定期邀請(qǐng)景區(qū)管理者開展案例教學(xué)。學(xué)生在校期間可考取導(dǎo)游證、研學(xué)旅行策劃證書等職業(yè)資格，畢業(yè)后部分學(xué)生選擇進(jìn)入高職院校深造，其余多就職于文旅科技公司或景區(qū)技術(shù)部門。

平頂山市文化旅游學(xué)校

平頂山市文化旅游學(xué)校是當(dāng)?shù)匚ㄒ灰晕穆妹墓k中等職業(yè)學(xué)校，其旅游服務(wù)與管理專業(yè)為市級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。學(xué)校聚焦文化傳承與旅游融合，開設(shè)汝瓷文化講解、非遺旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)等特色課程，并與寶豐馬街書會(huì)、郟縣三蘇園等文化景點(diǎn)合作建立校外實(shí)踐基地。校內(nèi)建有沉浸式文旅體驗(yàn)中心，通過場景還原幫助學(xué)生掌握文化導(dǎo)覽技巧。

該專業(yè)實(shí)施“工學(xué)交替”模式，學(xué)生在第二學(xué)年即進(jìn)入合作單位輪崗實(shí)訓(xùn)，部分優(yōu)秀學(xué)生可參與平頂山旅游節(jié)、紅葉節(jié)等大型活動(dòng)的志愿服務(wù)。學(xué)校還設(shè)立茶藝、漢服禮儀等社團(tuán)，強(qiáng)化傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。近年來，畢業(yè)生除進(jìn)入旅行社、景區(qū)外，部分自主創(chuàng)業(yè)成立研學(xué)旅行工作室，開發(fā)本地紅色旅游、工業(yè)旅游路線。

平頂山市機(jī)械電子科技學(xué)校

平頂山市機(jī)械電子科技學(xué)校雖以工科見長，但其旅游服務(wù)與管理專業(yè)側(cè)重培養(yǎng)復(fù)合型技能人才。專業(yè)課程除常規(guī)旅游服務(wù)內(nèi)容外，增設(shè)工業(yè)旅游策劃、礦山遺址旅游開發(fā)等特色方向，結(jié)合平頂山煤炭工業(yè)遺產(chǎn)資源設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目。學(xué)校利用機(jī)電專業(yè)優(yōu)勢，在實(shí)訓(xùn)中融入智能設(shè)備操作、安全應(yīng)急管理等教學(xué)內(nèi)容。

校企合作方面，學(xué)校與中國平煤神馬集團(tuán)文旅板塊、堯山溫泉度假區(qū)等單位共建訂單班，學(xué)生在實(shí)習(xí)階段可參與工業(yè)旅游線路設(shè)計(jì)、礦山主題公園運(yùn)營等工作。專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)中包含具有景區(qū)規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)的雙師型教師，指導(dǎo)學(xué)生完成多個(gè)本土旅游項(xiàng)目的調(diào)研報(bào)告，部分成果被政府部門采納。

平頂山市工業(yè)學(xué)校

平頂山市工業(yè)學(xué)校的旅游服務(wù)與管理專業(yè)注重服務(wù)技能與職業(yè)素養(yǎng)并重。學(xué)校建有標(biāo)準(zhǔn)化中西餐實(shí)訓(xùn)室、茶藝室及3D導(dǎo)游模擬廳，課程涵蓋會(huì)展服務(wù)、旅游英語、餐飲管理等模塊，并開設(shè)心理健康、職業(yè)道德等通識(shí)課程。針對(duì)中職學(xué)生特點(diǎn)，實(shí)施“小班化+導(dǎo)師制”教學(xué)模式，定期開展服務(wù)技能比武活動(dòng)。

學(xué)校與鄭州、洛陽等地的高職院校建立貫通培養(yǎng)機(jī)制，學(xué)生可通過對(duì)口升學(xué)進(jìn)入旅游管理類大專專業(yè)。就業(yè)方面，合作企業(yè)覆蓋高鐵客運(yùn)服務(wù)、高端酒店管理等領(lǐng)域，近年來部分畢業(yè)生進(jìn)入鄭州航空港區(qū)從事空港地勤服務(wù)，體現(xiàn)出專業(yè)的跨界拓展能力。學(xué)校還開設(shè)第二課堂，組織學(xué)生參與社區(qū)文明旅游倡導(dǎo)等公益活動(dòng)。

中職學(xué)校旅游與管理專業(yè)招生條件

①學(xué)歷憑證：初中畢業(yè)證書原件及復(fù)印件

②心理素質(zhì)：通過基礎(chǔ)心理承受力測試

③外形要求：五官端正，肢體無顯著缺陷

④語言表達(dá)：口齒清晰，無嚴(yán)重方言障礙