德宏初中畢業(yè)學(xué)旅游，這些中職不容錯過

孩子成績中等，學(xué)旅游到底有沒有出路?’這是德宏很多初中家長最近的困惑。事實(shí)上，隨著智慧旅游興起，從景區(qū)解說員到研學(xué)旅行策劃師，旅游專業(yè)的職業(yè)邊界正在急速擴(kuò)展。這些校企合作深入的中職學(xué)校，或許能給您新的擇校思路。

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)畢業(yè)后工作環(huán)境怎么樣?

工作環(huán)境方面，旅游服務(wù)業(yè)往往能提供相對活躍的氛圍。不同于工廠流水線或辦公室文職，這個行業(yè)的工作場景豐富多變，有機(jī)會接觸不同地域、不同背景的人群，對于性格外向、喜歡與人打交道的年輕人特別適合。

德宏旅游服務(wù)與管理專業(yè)中職有哪些

德宏州中等職業(yè)學(xué)校

德宏州中等職業(yè)學(xué)校是德宏傣族景頗族自治州一所以職業(yè)教育為主的綜合性公辦中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校地處德宏州州府所在地芒市，占地面積較大，校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施完善。該校開設(shè)有旅游服務(wù)與管理專業(yè)，致力于培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域旅游業(yè)發(fā)展的技能型人才。

旅游服務(wù)與管理專業(yè)是該校的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一，課程設(shè)置涵蓋旅游基礎(chǔ)知識、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、酒店服務(wù)與管理、景區(qū)規(guī)劃與運(yùn)營等內(nèi)容，并注重實(shí)踐教學(xué)。學(xué)校配備模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室、餐飲服務(wù)實(shí)訓(xùn)室及酒店前臺操作系統(tǒng)等設(shè)施，幫助學(xué)生掌握實(shí)際操作技能。此外，學(xué)校與德宏州多家旅游企業(yè)、景區(qū)及酒店合作，定期開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動，為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會。

學(xué)校師資力量雄厚，專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)中既有理論扎實(shí)的學(xué)科帶頭人，也有具備行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師。近年來，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率較高，部分學(xué)生通過升學(xué)考試進(jìn)入高職院校深造，另一部分進(jìn)入旅游企業(yè)、酒店或自主創(chuàng)業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

芒市職業(yè)教育中心

芒市職業(yè)教育中心是芒市一所公辦中等職業(yè)學(xué)校，辦學(xué)歷史悠久，以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展。學(xué)校旅游服務(wù)與管理專業(yè)立足于德宏州豐富的民族文化與生態(tài)旅游資源，注重理論與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)模式。

該專業(yè)課程涵蓋旅游概論、導(dǎo)游實(shí)務(wù)、民族旅游文化、旅游市場營銷等方向，同時融入德宏本地民族文化特色課程，例如景頗族、傣族民俗文化講解等。學(xué)校通過校企合作，與芒市周邊景區(qū)、旅行社和星級酒店建立實(shí)訓(xùn)基地，組織學(xué)生參與節(jié)慶活動接待、景區(qū)講解等實(shí)踐項(xiàng)目，強(qiáng)化崗位適應(yīng)能力。

學(xué)校注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，定期舉辦技能競賽和文化活動。專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)由多名具有行業(yè)背景的教師組成，通過案例教學(xué)提升學(xué)生的解決問題能力。近年來，部分畢業(yè)生進(jìn)入德宏本地旅行社或跨境旅游企業(yè)工作，受到用人單位好評。

瑞麗市職業(yè)高級中學(xué)

瑞麗市職業(yè)高級中學(xué)是瑞麗市一所公辦中等職業(yè)學(xué)校，依托瑞麗作為邊境口岸城市的區(qū)位優(yōu)勢，重點(diǎn)發(fā)展商貿(mào)服務(wù)、旅游服務(wù)等特色專業(yè)。該校旅游服務(wù)與管理專業(yè)以邊境旅游、跨境合作為特色，培養(yǎng)熟悉中緬文化旅游的服務(wù)人才。

課程設(shè)置聚焦邊境旅游政策、跨境導(dǎo)游實(shí)務(wù)、國際旅游禮儀等內(nèi)容，并結(jié)合瑞麗中緬邊境風(fēng)情，開設(shè)玉石文化、邊貿(mào)旅游等特色課程。學(xué)校與瑞麗市多個邊境旅游企業(yè)合作，通過“工學(xué)結(jié)合”模式，安排學(xué)生參與中緬跨境旅游線路實(shí)習(xí)，積累跨境服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。

該校教學(xué)資源豐富，建有旅行社模擬實(shí)訓(xùn)室、跨境旅游案例教學(xué)中心等設(shè)施。專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)注重雙語教學(xué)（中緬語言），部分教師具有涉外旅游從業(yè)背景。畢業(yè)生可從事旅行社、跨境旅游公司、會展服務(wù)等工作，部分學(xué)生通過中緬旅游企業(yè)合作項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

隴川縣職業(yè)高級中學(xué)

隴川縣職業(yè)高級中學(xué)是隴川縣一所公辦中等職業(yè)學(xué)校，以服務(wù)地方農(nóng)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)為辦學(xué)方向。該校旅游服務(wù)與管理專業(yè)結(jié)合隴川民族文化與生態(tài)資源，培養(yǎng)鄉(xiāng)村旅游服務(wù)與管理人才。

該專業(yè)課程包括旅游服務(wù)技能、鄉(xiāng)村旅游開發(fā)、農(nóng)家樂運(yùn)營等內(nèi)容，并融入景頗族目瑙縱歌文化、阿昌族民俗等本土文化課程。學(xué)校建有鄉(xiāng)村旅游實(shí)訓(xùn)基地，組織學(xué)生參與本地特色村寨的旅游項(xiàng)目實(shí)踐，例如節(jié)慶策劃、民宿接待等。

學(xué)校注重產(chǎn)教融合，與隴川縣文旅部門及鄉(xiāng)村旅游企業(yè)合作，開展實(shí)地教學(xué)項(xiàng)目。師資團(tuán)隊(duì)中既有專業(yè)理論教師，也有文旅行業(yè)一線從業(yè)者擔(dān)任兼職教師。畢業(yè)生多在本地旅游景區(qū)、鄉(xiāng)村旅游示范點(diǎn)就業(yè)，部分學(xué)生自主經(jīng)營民宿或文旅項(xiàng)目，助力鄉(xiāng)村振興。

盈江縣職業(yè)高級中學(xué)

盈江縣職業(yè)高級中學(xué)是盈江縣一所公辦中等職業(yè)學(xué)校，致力于培養(yǎng)適應(yīng)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的技術(shù)技能人才。該校旅游服務(wù)與管理專業(yè)依托盈江生態(tài)資源與少數(shù)民族文化，注重生態(tài)旅游與康養(yǎng)旅游方向的教學(xué)。

該專業(yè)開設(shè)生態(tài)旅游導(dǎo)覽、健康養(yǎng)生旅游、旅游電子商務(wù)等課程，并結(jié)合盈江熱帶雨林、觀鳥勝地等資源，開展野外實(shí)地教學(xué)。學(xué)校與當(dāng)?shù)刈匀槐Ｗo(hù)區(qū)、生態(tài)景區(qū)合作，為學(xué)生提供導(dǎo)游服務(wù)、生態(tài)保護(hù)講解等實(shí)踐機(jī)會。

學(xué)校注重信息化教學(xué)，配備智慧旅游實(shí)訓(xùn)平臺，模擬景區(qū)管理、在線旅游服務(wù)等場景。專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)通過“理論+案例+實(shí)訓(xùn)”模式提升學(xué)生綜合能力。畢業(yè)生就業(yè)方向包括景區(qū)管理、生態(tài)旅游策劃、旅游電商運(yùn)營等，部分學(xué)生繼續(xù)升學(xué)或參與地方文旅創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。