吉林旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)中職學(xué)校擇校攻略

選旅游專(zhuān)業(yè)中職，光看招生簡(jiǎn)章可不夠。吉林這幾所學(xué)校值得實(shí)地去看看：他們的實(shí)訓(xùn)酒店是不是真能接待客人?模擬導(dǎo)游室有沒(méi)有配備專(zhuān)業(yè)設(shè)備?專(zhuān)業(yè)課老師是不是真的有帶團(tuán)經(jīng)驗(yàn)?這些細(xì)節(jié)才是判斷學(xué)校實(shí)力的關(guān)鍵。

初中畢業(yè)讀旅游管理專(zhuān)業(yè)好嗎?

創(chuàng)業(yè)門(mén)檻相對(duì)較低是重要優(yōu)勢(shì)。積累幾年工作經(jīng)驗(yàn)后，開(kāi)設(shè)旅行社門(mén)市、經(jīng)營(yíng)特色民宿、開(kāi)展旅游定制服務(wù)等創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的啟動(dòng)資金要求都不高，且市場(chǎng)需求穩(wěn)定，成功率較高。

中職學(xué)校旅游與管理專(zhuān)業(yè)招生條件

學(xué)力證明：九年義務(wù)教育完整就讀記錄

年齡要求：2007年9月后出生者優(yōu)先

健康標(biāo)準(zhǔn)：無(wú)傳染性疾病及精神病史

基礎(chǔ)素養(yǎng)：歷史/地理任一科目達(dá)標(biāo)

吉林旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)中職有哪些

長(zhǎng)春市旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)校

長(zhǎng)春市旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)校是吉林省內(nèi)較早開(kāi)設(shè)旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校之一。學(xué)校立足旅游業(yè)發(fā)展需求，致力于培養(yǎng)具備專(zhuān)業(yè)技能和服務(wù)意識(shí)的實(shí)用型人才。專(zhuān)業(yè)課程涵蓋旅游管理基礎(chǔ)、導(dǎo)游實(shí)務(wù)、景區(qū)運(yùn)營(yíng)、酒店服務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，校內(nèi)設(shè)有模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室、酒店管理實(shí)訓(xùn)中心等設(shè)施。

學(xué)校與多家旅游企業(yè)建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，涵蓋旅行社、星級(jí)酒店、旅游景區(qū)等崗位。師資隊(duì)伍經(jīng)驗(yàn)豐富，既有行業(yè)資深從業(yè)人員，也有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)職教師。學(xué)校定期組織學(xué)生參與職業(yè)技能競(jìng)賽，并在省級(jí)賽事中取得優(yōu)異成績(jī)。此外，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生考取導(dǎo)游資格證、茶藝師證等職業(yè)資格證書(shū)，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

吉林市現(xiàn)代服務(wù)學(xué)校

吉林市現(xiàn)代服務(wù)學(xué)校以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為辦學(xué)方向，旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)是其特色專(zhuān)業(yè)之一。專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)緊跟行業(yè)趨勢(shì)，包含旅游產(chǎn)品策劃、客戶(hù)服務(wù)技巧、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等內(nèi)容。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和溝通能力，通過(guò)角色扮演、案例分析等教學(xué)方法提升學(xué)生綜合能力。

學(xué)校配備旅游信息化實(shí)驗(yàn)室和模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室，并與本地知名景區(qū)、酒店集團(tuán)合作搭建實(shí)習(xí)平臺(tái)。學(xué)生可參與節(jié)慶活動(dòng)策劃、景區(qū)講解等實(shí)踐項(xiàng)目。教師團(tuán)隊(duì)由行業(yè)專(zhuān)家和雙師型教師組成，定期邀請(qǐng)企業(yè)管理人員開(kāi)展講座，分享行業(yè)動(dòng)態(tài)。畢業(yè)生多從事旅游顧問(wèn)、會(huì)展服務(wù)、景區(qū)管理等工作，就業(yè)率保持較高水平。

延邊職業(yè)技術(shù)教育中心

延邊職業(yè)技術(shù)教育中心依托區(qū)域民族文化與邊境旅游資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)，重點(diǎn)培養(yǎng)具有多語(yǔ)種服務(wù)能力的旅游人才。課程設(shè)置涵蓋旅游地理、跨境旅游實(shí)務(wù)、民族文化講解等特色內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化韓語(yǔ)、俄語(yǔ)等語(yǔ)言課程教學(xué)，滿(mǎn)足邊境旅游需求。

學(xué)校建有民族文化體驗(yàn)館和跨境旅游實(shí)訓(xùn)基地，組織學(xué)生參與中俄、中朝跨境旅游項(xiàng)目實(shí)踐。師資隊(duì)伍中包括精通民族語(yǔ)言和熟悉國(guó)際旅游規(guī)則的教師，注重將地域特色融入教學(xué)。學(xué)生通過(guò)校企合作項(xiàng)目進(jìn)入旅行社、外貿(mào)企業(yè)實(shí)習(xí)，部分畢業(yè)生在跨境導(dǎo)游、旅游翻譯等崗位表現(xiàn)突出。

白山市旅游中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

白山市旅游中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校位于長(zhǎng)白山腳下，依托豐富的生態(tài)旅游資源，重點(diǎn)培養(yǎng)生態(tài)旅游方向的專(zhuān)業(yè)人才。旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)森林研學(xué)旅行、生態(tài)景區(qū)管理、戶(hù)外導(dǎo)覽技能等課程，強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境保護(hù)與旅游開(kāi)發(fā)的融合教育。

學(xué)校與長(zhǎng)白山景區(qū)、自然保護(hù)區(qū)管理單位合作，為學(xué)生提供野外實(shí)訓(xùn)和生態(tài)講解實(shí)踐機(jī)會(huì)。校內(nèi)建有虛擬景區(qū)導(dǎo)覽系統(tǒng)和生態(tài)旅游規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室，注重培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)字技術(shù)設(shè)計(jì)旅游線路的能力。教師團(tuán)隊(duì)包括生態(tài)學(xué)背景的專(zhuān)業(yè)人士，教學(xué)過(guò)程中融入可持續(xù)發(fā)展理念。畢業(yè)生多服務(wù)于生態(tài)景區(qū)、研學(xué)機(jī)構(gòu)及旅游策劃公司。

通化市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

通化市職業(yè)技術(shù)學(xué)校旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)聚焦紅色旅游與鄉(xiāng)村文旅方向，課程涵蓋紅色文化講解、鄉(xiāng)村旅游運(yùn)營(yíng)、民宿管理等內(nèi)容。學(xué)校結(jié)合通化地區(qū)歷史資源，開(kāi)發(fā)特色教學(xué)案例庫(kù)，通過(guò)實(shí)地考察加深學(xué)生對(duì)本土旅游資源的認(rèn)知。

學(xué)校與地方文旅局、紅色教育基地合作，組織學(xué)生參與愛(ài)國(guó)主義教育基地的講解服務(wù)及文旅活動(dòng)策劃。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)施包括紅色旅游情景模擬教室和民宿管理實(shí)操室，學(xué)生可通過(guò)實(shí)踐掌握活動(dòng)組織與客戶(hù)接待技能。教師團(tuán)隊(duì)注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)文旅創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽并多次獲獎(jiǎng)，部分畢業(yè)生在鄉(xiāng)村旅游振興項(xiàng)目中發(fā)揮積極作用。