新鄉(xiāng)開(kāi)設(shè)旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的優(yōu)質(zhì)中職推薦

隨著文旅產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，新鄉(xiāng)旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)人才需求持續(xù)增長(zhǎng)。對(duì)于初中畢業(yè)生而言，選擇優(yōu)質(zhì)中職院校就讀該專(zhuān)業(yè)，將成為通往酒店管理、旅行社運(yùn)營(yíng)等熱門(mén)崗位的快速通道。本文將為您推薦新鄉(xiāng)教學(xué)實(shí)力突出、就業(yè)資源豐富的旅游專(zhuān)業(yè)中職學(xué)校，幫助學(xué)子把握職業(yè)發(fā)展黃金期。

初中畢業(yè)讀旅游管理專(zhuān)業(yè)怎么樣?

學(xué)旅游等于掌握"社交超能力"!這門(mén)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的溝通技巧、應(yīng)急處理能力，到其他行業(yè)都是香餑餑。有個(gè)師兄做了兩年導(dǎo)游后轉(zhuǎn)行電商直播，憑借帶團(tuán)練出的口才，現(xiàn)在場(chǎng)均銷(xiāo)售額破百萬(wàn)。學(xué)校教的客戶(hù)心理分析、活動(dòng)策劃這些課程，未來(lái)就算開(kāi)奶茶店都用得上，根本不怕專(zhuān)業(yè)"白學(xué)"。

新鄉(xiāng)旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)中職有哪些

新鄉(xiāng)市職業(yè)技術(shù)教育中心

新鄉(xiāng)市職業(yè)技術(shù)教育中心是一所綜合性中等職業(yè)學(xué)校，開(kāi)設(shè)有旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)。學(xué)校以培養(yǎng)實(shí)用型技能人才為目標(biāo)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育模式。該專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置涵蓋旅游概論、導(dǎo)游實(shí)務(wù)、旅游心理學(xué)、酒店管理、景區(qū)服務(wù)等核心內(nèi)容，并結(jié)合地方旅游資源特色進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。學(xué)校配備現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)設(shè)施，包括模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室、餐飲服務(wù)操作間以及旅游信息管理系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供真實(shí)的工作場(chǎng)景訓(xùn)練。

學(xué)校師資力量較強(qiáng)，多數(shù)專(zhuān)業(yè)課教師具有行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)或職業(yè)技能資格證書(shū)。同時(shí)，學(xué)校與本地旅游景區(qū)、星級(jí)酒店及旅行社建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，定期組織學(xué)生參與實(shí)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化崗位適應(yīng)能力。畢業(yè)生可從事導(dǎo)游、景區(qū)講解、酒店前臺(tái)接待、旅游產(chǎn)品策劃等崗位，或通過(guò)升學(xué)考試進(jìn)入高職院校深造。學(xué)校注重職業(yè)素養(yǎng)教育，定期開(kāi)展禮儀培訓(xùn)、溝通技巧比賽等活動(dòng)，助力學(xué)生全面發(fā)展。

新鄉(xiāng)市職業(yè)教育中心

新鄉(xiāng)市職業(yè)教育中心是市內(nèi)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校之一，其旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，重點(diǎn)培養(yǎng)旅游行業(yè)一線服務(wù)與管理人員。專(zhuān)業(yè)課程包括旅游地理、旅游英語(yǔ)、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、旅行社運(yùn)營(yíng)等，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)能力和服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)校建有數(shù)字化導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室和模擬酒店前臺(tái)，通過(guò)角色扮演、案例分析等教學(xué)方法，提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

學(xué)校積極推動(dòng)校企合作，與多家省內(nèi)知名旅游企業(yè)簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議，畢業(yè)生有機(jī)會(huì)直接進(jìn)入合作企業(yè)就業(yè)。此外，學(xué)校定期舉辦職業(yè)技能競(jìng)賽和行業(yè)專(zhuān)家講座，幫助學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài)。校園文化生活豐富，設(shè)有旅游社團(tuán)，組織學(xué)生參與本地文化旅游節(jié)、展會(huì)接待等實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校還提供職業(yè)技能鑒定服務(wù)，支持學(xué)生考取導(dǎo)游證、茶藝師證等資質(zhì)證書(shū)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

紅旗區(qū)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

紅旗區(qū)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校是區(qū)內(nèi)較早開(kāi)設(shè)旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)校之一，以“立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)，服務(wù)旅游產(chǎn)業(yè)”為辦學(xué)特色。該專(zhuān)業(yè)課程體系涵蓋導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)、旅游政策法規(guī)、旅游電子商務(wù)等內(nèi)容，并結(jié)合新鄉(xiāng)市南太行山景區(qū)、八里溝等旅游資源開(kāi)展實(shí)地教學(xué)。學(xué)校注重實(shí)踐能力培養(yǎng)，設(shè)立戶(hù)外實(shí)訓(xùn)基地，組織學(xué)生參與景區(qū)調(diào)研、游客服務(wù)模擬等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)由專(zhuān)業(yè)教師和行業(yè)導(dǎo)師共同組成，定期邀請(qǐng)旅游企業(yè)管理人員授課。實(shí)訓(xùn)設(shè)施包括智慧旅游信息平臺(tái)、3D景區(qū)沙盤(pán)演示系統(tǒng)等，幫助學(xué)生掌握數(shù)字化服務(wù)技能。畢業(yè)生就業(yè)渠道多元，可從事旅游咨詢(xún)、景區(qū)管理、會(huì)展策劃等工作，部分學(xué)生通過(guò)職教高考進(jìn)入省內(nèi)旅游類(lèi)高職院校。學(xué)校還與地方文旅部門(mén)合作，承擔(dān)鄉(xiāng)村旅游從業(yè)人員培訓(xùn)任務(wù)，提升社會(huì)服務(wù)能力。

新鄉(xiāng)縣職業(yè)教育中心

新鄉(xiāng)縣職業(yè)教育中心的旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)基層旅游服務(wù)人才為主要方向。課程設(shè)置包含旅游服務(wù)禮儀、旅游安全與應(yīng)急處理、旅游大數(shù)據(jù)應(yīng)用等模塊，注重職業(yè)規(guī)范教育與技術(shù)應(yīng)用能力提升。學(xué)校配有中西餐擺臺(tái)實(shí)訓(xùn)室、導(dǎo)游講解模擬室及旅游規(guī)劃沙盤(pán)，通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景操作提升學(xué)生的崗位技能。

學(xué)校實(shí)行“工學(xué)交替”教學(xué)模式，與本地旅行社、主題酒店合作開(kāi)展短期實(shí)習(xí)項(xiàng)目，幫助學(xué)生積累工作經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)生主要面向旅行社計(jì)調(diào)、旅游產(chǎn)品推廣、旅游新媒體運(yùn)營(yíng)等崗位。學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生參與職業(yè)技能大賽，在省市級(jí)導(dǎo)游服務(wù)賽項(xiàng)中屢獲佳績(jī)。對(duì)于有升學(xué)意愿的學(xué)生，學(xué)校開(kāi)設(shè)對(duì)口升學(xué)強(qiáng)化班，助力其通過(guò)高職單招或職教高考繼續(xù)深造。

輝縣市職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

輝縣市職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校依托當(dāng)?shù)刎S富的文化旅游資源，重點(diǎn)打造旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)課程融入輝縣市南太行山、百泉景區(qū)等地方特色，開(kāi)設(shè)文化遺產(chǎn)保護(hù)、鄉(xiāng)村旅游開(kāi)發(fā)等選修內(nèi)容。學(xué)校配備VR景區(qū)體驗(yàn)設(shè)備和旅游線路設(shè)計(jì)軟件，通過(guò)虛擬技術(shù)輔助教學(xué)，提升學(xué)生創(chuàng)意策劃能力。

學(xué)校實(shí)施“雙導(dǎo)師制”，每名學(xué)生配備一名專(zhuān)業(yè)教師和一名企業(yè)導(dǎo)師，共同制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。校企合作方面，與萬(wàn)仙山景區(qū)、寶泉旅游度假區(qū)等建立實(shí)習(xí)基地，學(xué)生可參與節(jié)慶活動(dòng)策劃、游客接待等實(shí)際工作。學(xué)校重視語(yǔ)言能力培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)口語(yǔ)強(qiáng)化課程，并為學(xué)生提供小語(yǔ)種選修機(jī)會(huì)，適應(yīng)涉外旅游服務(wù)需求。畢業(yè)生可選擇就業(yè)或通過(guò)“3+2”中高職銜接項(xiàng)目進(jìn)入合作院校學(xué)習(xí)。

衛(wèi)輝市職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

衛(wèi)輝市職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)以服務(wù)地方文旅產(chǎn)業(yè)為目標(biāo)，課程設(shè)置涵蓋旅游歷史文化、旅游攝影、旅游文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)等特色模塊。學(xué)校利用衛(wèi)輝比干廟、姜太公故里等文化資源開(kāi)發(fā)校本教材，強(qiáng)化學(xué)生在地文化講解能力。實(shí)訓(xùn)條件方面，擁有仿真實(shí)訓(xùn)中心，涵蓋酒店客房服務(wù)、景區(qū)票務(wù)系統(tǒng)操作等實(shí)踐場(chǎng)景。

學(xué)校推行“課堂+企業(yè)+賽場(chǎng)”三維培養(yǎng)模式，組織學(xué)生參與景區(qū)志愿服務(wù)、文旅項(xiàng)目推廣等活動(dòng)，并鼓勵(lì)參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。畢業(yè)生主要在旅行社、文化展覽館、旅游文創(chuàng)公司等領(lǐng)域就業(yè)，部分學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)開(kāi)辦民宿或旅游工作室。學(xué)校還與地方文旅企業(yè)共建“訂單班”，定向培養(yǎng)景區(qū)運(yùn)營(yíng)、旅游商品開(kāi)發(fā)等專(zhuān)項(xiàng)人才。

獲嘉縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

獲嘉縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)以服務(wù)鄉(xiāng)村振興為特色，重點(diǎn)培養(yǎng)鄉(xiāng)村文旅服務(wù)人才。課程設(shè)置包含農(nóng)業(yè)旅游策劃、田園綜合體運(yùn)營(yíng)、非遺文化傳承等方向，結(jié)合獲嘉縣同盟山文化、特色農(nóng)業(yè)園區(qū)開(kāi)展項(xiàng)目式教學(xué)。學(xué)校建設(shè)有農(nóng)耕文化體驗(yàn)館和鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃實(shí)訓(xùn)室，幫助學(xué)生掌握農(nóng)旅融合服務(wù)技能。

學(xué)校與多家鄉(xiāng)村旅游合作社、生態(tài)農(nóng)場(chǎng)合作，安排學(xué)生參與農(nóng)家樂(lè)經(jīng)營(yíng)、采摘節(jié)活動(dòng)組織等實(shí)踐。師資團(tuán)隊(duì)包括農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門(mén)專(zhuān)家和傳統(tǒng)技藝傳承人，開(kāi)展非遺手工制作、鄉(xiāng)土文化講解等特色培訓(xùn)。畢業(yè)生可在鄉(xiāng)村旅游示范區(qū)、文化研學(xué)基地等就業(yè)，或通過(guò)職教高考進(jìn)入農(nóng)業(yè)旅游管理相關(guān)高職專(zhuān)業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

中職學(xué)校旅游與管理專(zhuān)業(yè)招生條件

學(xué)力證明：九年義務(wù)教育完整就讀記錄

年齡要求：2007年9月后出生者優(yōu)先

健康標(biāo)準(zhǔn)：無(wú)傳染性疾病及精神病史

基礎(chǔ)素養(yǎng)：歷史/地理任一科目達(dá)標(biāo)