金華初中生擇校：旅游專業(yè)中職實力解析

未來旅游需要什么人才?金華這些中職早已開始培養(yǎng)：智慧景區(qū)管理系統(tǒng)操作、VR旅游產(chǎn)品設(shè)計、大數(shù)據(jù)客情分析...學(xué)習(xí)這些前沿技能，讓初中畢業(yè)生也能搭上旅游數(shù)字化的快車。

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)畢業(yè)后工作環(huán)境怎么樣?

工作環(huán)境方面，旅游服務(wù)業(yè)往往能提供相對活躍的氛圍。不同于工廠流水線或辦公室文職，這個行業(yè)的工作場景豐富多變，有機(jī)會接觸不同地域、不同背景的人群，對于性格外向、喜歡與人打交道的年輕人特別適合。

中職學(xué)校旅游與管理專業(yè)招生條件

基礎(chǔ)教育：初中階段完整學(xué)籍檔案

身體條件：身高女生≥155cm/男生≥165cm(特殊才藝可放寬)

文化基礎(chǔ)：語文、英語單科成績不低于60分

儀容規(guī)范：無可見部位紋身及夸張染發(fā)

發(fā)展評估：通過職業(yè)適應(yīng)性面試

金華旅游服務(wù)與管理專業(yè)中職有哪些

金華市第一中等職業(yè)學(xué)校

金華市第一中等職業(yè)學(xué)校是金華地區(qū)較早開設(shè)旅游服務(wù)與管理專業(yè)的職業(yè)院校之一。學(xué)校以培養(yǎng)復(fù)合型旅游人才為目標(biāo)，注重理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式。旅游服務(wù)與管理專業(yè)課程設(shè)置涵蓋旅游概論、導(dǎo)游實務(wù)、酒店管理、旅游英語等核心模塊，同時融入地方文化特色課程，如金華本土旅游資源解析，幫助學(xué)生深入了解行業(yè)特點。

學(xué)校配備模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室、酒店服務(wù)實操室等設(shè)施，并與本地多家旅行社、星級酒店建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供實習(xí)崗位。近年來，學(xué)生多次在省級職業(yè)技能競賽中獲獎，尤其在導(dǎo)游講解和酒店服務(wù)賽項中表現(xiàn)突出。此外，學(xué)校積極組織學(xué)生參與大型展會、文旅活動的志愿服務(wù)，提升職業(yè)素養(yǎng)與實踐能力。

師資團(tuán)隊由具備行業(yè)經(jīng)驗的雙師型教師組成，部分教師曾任職于旅游企業(yè)或參與過地方旅游規(guī)劃項目。學(xué)校鼓勵學(xué)生考取導(dǎo)游資格證、茶藝師等職業(yè)資格證書，并通過校企聯(lián)合培養(yǎng)計劃，為畢業(yè)生開拓多元化的就業(yè)渠道。

浙江商貿(mào)學(xué)校

浙江商貿(mào)學(xué)校是金華市一所以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為特色的中等職業(yè)學(xué)校，其旅游服務(wù)與管理專業(yè)立足商貿(mào)優(yōu)勢，強(qiáng)調(diào)數(shù)字化服務(wù)與文旅融合創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。專業(yè)課程體系包括旅游電子商務(wù)、智慧景區(qū)管理、研學(xué)旅行策劃等前沿內(nèi)容，契合行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢。

學(xué)校建有智慧旅游實訓(xùn)中心，配備虛擬現(xiàn)實（VR）景區(qū)導(dǎo)覽系統(tǒng)、在線旅游平臺模擬操作系統(tǒng)等設(shè)備，為學(xué)生提供沉浸式學(xué)習(xí)體驗。同時，與橫店影視城、金華雙龍洞景區(qū)等單位合作開展崗位實踐，學(xué)生可參與景區(qū)運(yùn)營、活動策劃等真實項目。近年來，專業(yè)畢業(yè)生對口就業(yè)率持續(xù)保持在較高水平，部分學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成立文旅工作室。

學(xué)校注重國際化視野培養(yǎng)，開設(shè)日語、韓語等選修課程，并組織學(xué)生參加海外研學(xué)交流項目。教師團(tuán)隊中多人擁有海外研修背景或行業(yè)高級職稱，定期邀請旅游企業(yè)高管開展專題講座，助力學(xué)生掌握行業(yè)動態(tài)。

金華市實驗中學(xué)教育集團(tuán)（職教部）

金華市實驗中學(xué)教育集團(tuán)職教部的旅游服務(wù)與管理專業(yè)，以“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能、重文化”為培養(yǎng)理念，結(jié)合中高職一體化辦學(xué)優(yōu)勢，探索貫通式人才培養(yǎng)路徑。專業(yè)課程設(shè)置包括旅游心理學(xué)、會展服務(wù)、旅游產(chǎn)品設(shè)計等，尤其強(qiáng)調(diào)非遺文化與旅游服務(wù)的結(jié)合，例如開設(shè)婺州窯文化體驗、傳統(tǒng)村落保護(hù)開發(fā)等特色課程。

學(xué)校建設(shè)了非遺傳承創(chuàng)新工坊、茶藝文化館等實訓(xùn)場所，并與金華市文旅局合作開展“文旅新星”培育計劃。學(xué)生可通過參與地方節(jié)慶活動的策劃執(zhí)行、鄉(xiāng)村旅游線路設(shè)計等項目積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。近年來，專業(yè)學(xué)生在省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中屢獲佳績，部分作品被企業(yè)采納推廣。

師資隊伍包含國家級非遺傳承人、旅游規(guī)劃專家等特聘導(dǎo)師，采用現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式，強(qiáng)化個性化職業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校還與浙江師范大學(xué)等高校共建升學(xué)通道，為有意深造的學(xué)生提供更多發(fā)展機(jī)會。

浙江交通技師學(xué)院（中職部）

浙江交通技師學(xué)院中職部的旅游服務(wù)與管理專業(yè)，依托學(xué)院在交通運(yùn)輸領(lǐng)域的資源特色，重點培養(yǎng)交通旅游服務(wù)方向的復(fù)合型人才。專業(yè)課程不僅涵蓋常規(guī)旅游服務(wù)知識，還涉及高鐵乘務(wù)、空港服務(wù)、旅游交通安全管理等特色內(nèi)容，形成差異化競爭優(yōu)勢。

學(xué)校建有航空模擬艙、高鐵實訓(xùn)車廂等先進(jìn)設(shè)施，并與杭州鐵路局、義烏機(jī)場等單位合作建立實習(xí)基地。學(xué)生可參與交通樞紐問詢服務(wù)、旅游專線接待等實訓(xùn)項目。專業(yè)畢業(yè)生在交通系統(tǒng)內(nèi)就業(yè)比例較高，部分學(xué)生進(jìn)入軌道交通集團(tuán)或郵輪公司任職。

教學(xué)團(tuán)隊由具有交通行業(yè)背景的教師主導(dǎo)，定期組織學(xué)生赴長三角地區(qū)開展交通與旅游融合發(fā)展的調(diào)研活動。學(xué)校還引入禮儀訓(xùn)練、應(yīng)急救護(hù)等職業(yè)素養(yǎng)課程，全面提升學(xué)生的服務(wù)意識和綜合能力。